2015年10月27日 星期二

電子碩二 10376036 江宇中 "「生命倫理學」(一)" 心得分享

生命倫理學(一)

在這堂課當中講師帶我們探討了許多不同哲學家的論點,有些以實際利益為出發點,有些以符合人道思想為出發點,有些以這麼做人會比較開心為出發點,並且我們自己也想著那個學者的論點比較好。但會發現各個案例有各個案例的狀況,我們無法有個統一的準則來判對錯。各方這哲學家的論點都有可以通行的常例,也有無法通行的特例。

在課程的最後講師提及了一個墮胎的實例讓我們探討道德議題,贊成墮胎的議方認為,除了女性有身體自由權以外,一個不被期待的小孩出生之後,因為父母本身並不喜歡小孩子的關係,所以在養育小孩上會無法給予健全的照顧,因此在小孩成長的過程或成長之後容易造成社會問題。而在反對墮胎的一方認為胎兒的生存權大於女性的身體自由權,而且生命是無法被限縮的,生命不會因為被限制就無法發展,所以即便胎兒本身的出生會處於劣勢,但是也無法限制其成長。

2015年10月22日 星期四

電子碩二 10376036 江宇中 "哲學思考" 心得分享

哲學思考

哲學思考,是一相當抽象的價值觀學。對我們從高中就是理工思考的學生而言更是長年累月下來不會接觸到的一塊。在聽講的過程中我自己也被不同的哲學對同一現象或事件所提出的問題、思維、理論感到困難,我認維哲學家常常會問出像女友對男友那樣的問題: 如果女友跟母親掉入水會先救誰? 這種左右為難的問題,不論是支持哪邊都有其中的道理,但也不論支持哪一邊面對沒被支持的那一方容易說不過去。面對如此矛盾、兩難的議題,各有學者支持也獨立出一派理論。

而在課堂中,我們一直探討各家的學者之論點是什麼且其所矛盾的狀況是什麼,這令我相當暈頭。哲學思考運用在科技服務上的相關性我一直想不通,是符合哲學理論重要還是服務人重要?

2015年10月7日 星期三

認識身心障礙者,如何與身障者互動

面對認識身心障礙者以及如何與之互動這一主題,一開始的想法覺得自己應該不會碰到吧,畢竟在我的認知中身障者算是這群體中的少數。但在講師說明之後才知道現實中一百人之中約有一人是身障者,而且自己的父母親也會因為年紀越長越出現肢體或智能方面的障礙。此時我才意識到自己真得很不瞭解身心障礙者這一族群,也一直忽視與之相處、互動的重要。

而演講的過程中,講師以相當幽默的型式來描述面對身障者這一件困難的事,在講師的描述之下讓我們忘記面對身障者的許多困難。其實可看得出因為講師懂得跟身障者互動,也在身障者身上發現他們有趣的地方,所以才能輕鬆的與身障者互動。若是不瞭解的人,只會因為誤會而做出對身障者產生傷害的事情。只有真的瞭解與之相處的方法,才能正確的對待並給予幫助。

江宇中